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【同心战“疫” 】?线上教学系列报道(六)计算机信息工程系网络技术专业运用工单课堂助力线上教学

来源:永利国际402计算机信息工程系    发布时间:2020-03-24 11:18:16    浏览量:0

    自线上教学开展以来,计算机信息工程系网络技术专业结合“工单课堂”的考勤、互动、督导和答辩考核等功能,适当调整了线上教学的方法和技巧,采取多种措施保质保量完成了教学任务,学生学习热情和学习效果都有了很大的提高。

    线上授课期间,课前,教师会在“工单课堂”上打开“考勤”功能,发布考勤码,要求学生登录“工单课堂”平台进入“我的授课”打卡,保证出勤秩序,也便于教师第一时间查看考勤记录,时时掌握学生的出勤情况。线上授课期间,教师会结合“工单课堂”的相关功能随时发起“讨论”、“提问”、“投票”、“展示”等来与学生互动。如果学生遇到问题,也可以通过“工单课堂”发起“讨论”,老师一般会鼓励学生先进行探讨,让学生自己尝试解决问题;如果确实解决不了,再由老师在“讨论”中解答,遇到更棘手的问题老师可以利用即时通讯软件的远程协助功能,以一对一的形式进行辅导和解疑,这种互动问答极大地活跃了课堂的气氛,激发了同学们的学习热情。教师还可以利用“工单课堂”的督导功能时时评价学生的学习状态。对回答老师提问的同学、积极参加讨论的同学、进行操作演示的同学都会进行督导加分奖励;对不积极参与互动、未按时完成任务的同学进行督导减分惩罚。课后,教师及时查看学生提交的工单,并要求学生预约老师进行答辩。答辩时,教师通过即时通讯软件发起视频会议或电话会议,将准备答辩的学生加入会议中,然后围绕工单中任务实施的要求、学生完成任务的具体情况,提出有针对性的问题,根据学生完成工单的情况和答辩的效果给予其该工单成绩,并针对该工单给出学生评语和指导意见。总之,“工单课堂”教学平台能够完整记录学生学习过程,客观评价学生准时出勤情况、课中回答问题互动、学生完成作业情况、学生课后问问题情况、学生学习时长学习积极性等学习状况,顺利实现了线上教学,还便于为教务处及督导组专家进行教学督导检查,查看到使用该平台的所有教师及对应课程,打开任意课程进入可查看其教学进度、授课情况、学生学习情况、考勤情况等。

    据悉,网络技术专业自2013年开始探索和实践“工单制”教学模式,并于2018年在“工单课堂”教学平台上开展教学,真正开始依托网络教学平台践行线上线下混合式教学。经过近两年的教学实践,“工单课程”上的教学资源(包括电子教材、电子课件、微视频、教学软件等)已经开发得比较完备,师生们也已经对“工单制”教学的实施流程、教学平台的操作非常熟悉,因此按照学院教育教学安排部署,疫情期间该专业本学期各门课程均顺利开展了线上教学,实现了“停课不停教、停课不停学”。(图片由计算机信息工程系提供)

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工单课堂“考勤”功能

  

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考勤记录

 

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“工单课堂”互动功能

 

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“讨论”功能

 

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“投票”功能

 

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   督导加分项 

                

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学生提交工单的列表

  

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视频会议答辩效果

 

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评定学生成绩

 

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督导页面

 

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进入课程后的相关信息

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